BARKAMOL SHAXSNI AHLOQIY XULQ ATVORINI TARBIYALASHDA XADISLARDAN FOYDALANISH

Авторы

  • Qambarova Risola Xusniddin qizi

Ключевые слова:

Kalit so‘zlar: Hadislar, axloqiy tarbiya, malaka, islom axloqi, payg‘ambarlik an’analari

Аннотация

Annotatsiya. Ushbu maqolada hadislarning barkamol shaxslar uchun axloqiy xulq-atvorni tarbiyalashdagi ahamiyati yoritilgan. Hadislar Muhammad payg'ambarning so'zlari, xatti-harakatlari va roziligi bo'lib, musulmonlar uchun asosiy yo'l-yo'riq manbai bo'lib xizmat qiladi. Axloqiy tarbiya nuqtai nazaridan hadislar xarakter, axloq va qadriyatlarni shakllantirishda hal qiluvchi rol o'ynaydi. Ushbu maqolada hadislar kuchli axloqiy asoslarga ega bo'lgan qobiliyatli shaxslarni etishtirish uchun qanday mustahkam asos yaratishi haqida so'z boradi.

Библиографические ссылки

R.Mavlonova, O.To‘rayeva, K.Holiqberdiyev. Pedagogika.-Toshkent: “O‘qituvchi”, 2001. 9-10- betlar.

Hadis: Al-Jome’as-sahih (Ishonchli tòplam) Arabchadan A. Abdulloh tarjimasi. - T.: Qomuslar Bosh Tahririyati, 1992.

Niyozov G`. Ahmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashg’ulotlari. - T.: NOSHIR, 2011.

С.А. Ҳайдаров. (2020). Ўзбекистон тарихини ўқитишда “Зафарнома”дан фойдаланишни имкониятлари. Science and Education. 1(7). 192-198

Сулаймон Амирқулович Ҳайдаров. (2020). Тарих дарсларида интеграциялашган технологиялардан фойдаланиш. Science and Education. 1(8). 666-671

Ҳайдаров С. (2020). Ўзбекистон тарихи дарсларида педагогик технологияларни уйғунлашган ҳолда қўллашнинг методик талаблари. Academic Research in Educational Sciences. 1 (3). 1313-1321.

Ҳайдаров Сулаймон Амирқулович. (2020). Тарих фанини ўқитишга оид экологик муаммолар масаласи «Scientific Progress» Scientific journal 1(1). 12-17.

С.А. Ҳайдаров. (2020). Тарих дарсларида тасвирий санъат асарларидан фойдаланиш. Science and Education. 1(9). 458-461

Опубликован

2023-10-12

Как цитировать

Qambarova Risola Xusniddin qizi. (2023). BARKAMOL SHAXSNI AHLOQIY XULQ ATVORINI TARBIYALASHDA XADISLARDAN FOYDALANISH. Лучшие интеллектуальные исследования, 6(2), 206–209. извлечено от https://web-journal.ru/journal/article/view/808