PEDAGOGIKANING YARATILISHI VA TUZILISHI

Авторы

  • Dosekeeva Aysanem
  • Nurbaeva Azada

Ключевые слова:

Kalit sozlar: Pedagogika, shaxs, tarbiyalash, D.Lokk, Jan Jak Russo, I.Pestalotssi, I.Gerbard, A.Disterverg

Аннотация

Annotatsiya: Pedagogikaning yaratilishi va tuzilishi, ahamiyati.

Shaxsni tarbiyalash, oʻqitish va shakllantirish P.ning asosiy funksiyasi hisoblanadi. Shaxsni tarbiyalash P.dagi asosiy tushuncha sanalib, oila va jamiyatning barkamol shaxsni shakllantirishga yoʻnaltirilgan birgalikdagi faoliyatini anglatadi. Tarbiya yordamida inson shaxsining maʼnaviy jihatlarini qaror toptirish koʻzda tutiladi.Hurmatli Prezidentimiz Karimov I.A. «Barkamol avlod orzusi» asarida «Biz komil inson tarbiyasini davlat siyosatining ustivor sohasi deb e‘lon qilganmiz. Komil inson deganda biz, avvalo, ongi yuksak, mustaqil fikrlay oladigan, xulq-atvori bilan o‘zgalarga ibrat bo‘ladigan bilimli, ma‘rifatli kishilarni tushunamiz». Va yana «Yuqori malakali, zamonaviy fikrlaydigan odamlarning yetishmasligi bizning olg‘a siljishimizda hamon katta to‘siq bo‘lib turibdi. Bunday kadrlarni, avvalombor, yosh kadrlarni topish, o‘stirish, tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb masalasiga aylanmoqda», deb juda o‘rinli ta‘kidlangan. Haqiqatan ham bunday fazilatlarga ega bo‘lgan kishini shakllantirish pedagogika fani va shu sohada ishlaydigan mutaxassislari zimmasiga yuklatilgan.

Библиографические ссылки

O‘TKIR O‘TANOV «UMUMIY PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA AMALIYOTI» Samarqand – 2016

N.X.Rahmonqulova,K.N.Matnazarova " Pedagogika nazariyasi va tarixi" «O'ZBEKISTON FAYLASUFLARI MILLlY JAMIYATI» NASHRIYOTI TOSHKENT - 2010

N.lI.RAIIMONQULOVA,K.O.MATNAZAROVA PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI (TRENING, TEST VA NAZORAT MASHG'ULOTLARI) "O'QITUYCHI" NASHRIYOT-MATBM IJODIY UYl TOSHKENT- 2010

https://uz.m.wikipedia.org/wiki/Pedagogika

Опубликован

2023-10-12

Как цитировать

Dosekeeva Aysanem, & Nurbaeva Azada. (2023). PEDAGOGIKANING YARATILISHI VA TUZILISHI. Лучшие интеллектуальные исследования, 6(2), 107–110. извлечено от https://web-journal.ru/journal/article/view/784