BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARI UCHUN MATEMATIKADAN PRAGMATIK TOPSHIRIQLARNI ISHLAB CHIQISHGA TA’SIR QILUVCHI OMILLAR: TAHLIL, TENDENTSIYALAR VA P EDAGOGIK ISTIQBOLLAR
Keywords:
Kalit so‘z: Pragmatik topshiriqlar, matematika, boshlang‘ich sinflar, rivojlanish, omillar, kognitiv rivojlanish darajasi, o‘quv dasturi, ta’lim standartlari, o‘quvchilarning qiziqishlari, motivatsiyasi, asosiy ko‘nikmalari, farqlash, individuallashtirish.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun matematikadan pragmatik masalalarni ishlab chiqishga ta’sir qiluvchi omillar ko‘rib chiqiladi. Maqolada talabalarning kognitiv rivojlanish darajasi, o‘quv dasturi va ta’lim standartlariga moslashish, o‘quvchilarning qiziqishlari va motivatsiyasi, asosiy ko‘nikmalarni rivojlantirish, shuningdek, vazifalarni farqlash va individuallashtirish zarurati ko‘rib chiqiladi. Ushbu omillarni tahlil qilish bizga boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun matematikani muvaffaqiyatli o‘rganishga yordam beradigan pragmatik topshiriqlarni samarali yaratish usullarini aniqlash imkonini beradi.
References
Bozorova.M.Q., Norpo‘latova. X.A., Olimov.Q.T. Ta’limni faollashtiruvchi metodlar. O‘quv qo‘llanma. Termiz: 2011yil.
Jumayev M.E. Matematika o‘qitish metodikasi Toshkent. “Turon-Iqbol” 2016 yil
Saidaova G, Yusufzoda Sh, Yarashov M, ” Matematika o‘qitish metodikasidan amaliy mashg‘ulotlar” Buxoro «Durdona» nashriyoti 2021 yil.
Hakimova M, ”Matematika o‘qitish metodikasi” Buxoro «Durdona» nashriyoti 2021 yil.
Yo‘ldoshev J. G‘. Usmonov S. A. “Pedagogik texnologiya asoslari” T.: O‘qituvchi, 2004 yil
