INKLYUZIV TA’LIM MAKTABI VA IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALAR UCHUN IXTISOSLASHTIRILGAN MAKTABLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: Inklyuziv ta‘lim, maxsus maktab, umumta‘lim maktab, imkoniyati cheklangan bola, nutq nuqsoni, aqliy rivojlanish, harakat tayanch apparati, eshitishida nuqsoni bo‘lgan bola, ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bola.Abstract
Inklyuziv ta’limni tashkil etishda quyidagi tayyorgarlik ishlari amalga oshirildi:
loyiha ishtirokchilari bo‘lgan maxsus maktab-internatlar va birodarlashgan
umumta’lim maktablari binosi va maktab-internatdan birodarlashgan maktabgacha
bo‘lgan yo‘llarni ta’mirlandi;
maktablar nuqson turlarini inobatga olgan holda rekonstruksiya qilishga
erishildi;
o‘quvchilarni maktabga to‘siqsiz qatnovini ta’minlash maqsadida maxsus
avtobuslar ajratildi;
maxsus ta’lim muassasalarini korreksion texnik vositalar, maxsus jihozlar
bilan ta’minlashga erishildi;
o‘quv metodik baza yaratildi, metodik ta’minot ishlarini mustahkamlandi;
umumta’lim maktablari o‘qituvchilari uchun maxsus seminar o‘quvlari tashkil
qilindi joylarda ilgg‘or pedagogik tajribalarni o‘rgatish orqali ta’limning
integratsiyalashgan jarayoniga tayyorlandi;
modernizatsiya qilingan umumta’lim DTSlarni maxsus inklyuziv ta’limga
moslashtirildi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
Shomaxmudova R. «Maxsus va inklyuziv ta’lim» /Toshkent «Chashmaprint»
Аналитическая записка. “Обзор законодательства и политики в области
инклюзивного образования в Узбекистане” ЮНИСЕФ, Детский Фонд
Организации Объединенных Наций Ташкент 2018 г.
O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to`g`risida”gi qonuni (2020 yil 23
sentabrda qabul qilingan). Barkamol avlod – O`zbekiston taraqqiyotining poydevori.
–Toshkent: O`zbekiston. 2020.
