Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi

«СВЯЗЬ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И КАРЬЕРНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СТУДЕНТОВ»

Бобомуродова Гузал Олим кизи

---

Аннотация

Можно обьяснить тем, что Профессиональная карьера специалиста является относительно новым объектом, к которому психологической наука обращается как объекту особой значимости и стремится постигать все глубже.  Можно рассматривать Мотивация в структуре карьерного развития личности. Связь мотивации учебной деятельности и карьерных ориентаций у  студентов. Определить связь между мотивами учебной деятельности и карьерными ориентациями у студентов из других стран. Провести анализ психологических концепций мотивации деятельности и профессиональной карьеры личности в научных трудах отечественных и зарубежных исследователей. Выявить и сравнить мотивацию учебной деятельности как систему мотивов у студентов из других стран. Определить и сравнить карьерные ориентации студентов из других стран. Выявить и охарактеризовать корреляционные связи между мотивам учебной деятельности и карьерными ориентациями у студентов из других стран. Разработать рекомендации по повышению внутренней  мотивации учебной деятельности и карьерных ориентаций творческой направленности у      студентов.

---

Библиографические ссылки

ЛИТЕРАТУРА

Васильева, Л.П. Современный взгляд на процесс формирования и развития специалиста / Л.П. Васильева // Охрана труда и социальная защита.– 2015. – №8 . – С. 23-33.

Гижук, Т. В. "Метафоры профессиональной карьеры": новый метод диагностики личностного смысла профессии. Статья 1: Обоснование актуальности проблемы и концептуальные установки / Т. В. Гижук, К. В. Карпинский // Психологическая диагностика. – 2015. – № 2. – С. 6-24.

Bobomurodova Go'zal Olim qizi. Эмпатия как фактор социальных предубеждений у студентов/ Eurasian journal of academic research/ 27.09.2023

Bobomurodova Go'zal Olim qizi. Theoretical framework for the development of motivation for learning in turkmen and russian students. Science and innovation international scientific journal. volume 2 ISSUE 10 OCTOBER 2023.

Bekchanova Soliha Davlatnazarovna. Становление человека личностью сквозь призму педагогической и культурной реальности/ Eurasian journal of academic research/ 26th April 2023.

Bekchanova Soliha Davlatnazarovna. Концептуальная важность формирования гибких навыков у младших школьников сквозь призму образовательных компетенций. ХОРАЗМ МАЪМУН АКАДЕМИЯСИ АХБОРОТНОМАСИ. –7/3-2023

Bekchanova Soliha Davlatnazarovna. The subject, content and essence of the science of professional psychology. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. Vol. 12, Issue 05, May 2022

Ўсмирлар хулқ-атворида ижтимоий қадриятлар шаклланишига таъсир этувчи омилларни методологик асослари. М.М Зикиряева, Psixologiya 4 (4), 124-128, 4/2020

Психологические особенности взаимоотношений мальчиков и девочек в младших классах. Зикиряева М.М. (г. Бухара, Узбекистан) Вестник 24/2022 128-130с

Psychology in teaching english language. “Eurasion journal of social sciences, philosophy and culture”. Zikiryayeva Manzura Mavlonovna, Hakimova Muhabbat Alimovna, Volume 2 Issue 5, May 2022. ISSN 2181-2888. 228-232 р.

Тиббиёт олий таълим муассасалари талабаларини мантикий тафаккурини ривожлантиришнинг психологик механизмлари. Зикиряева М.М. Journal of new century innovations. 2022.11.07,16(3), 33–39 р.

Олий таълим муассасалари талабаларида креативликни шакллантириш. Зикиряева М.М. Eurasian journal of academic research. 2022.10.19. 926-931 р.

Hakimovich, T. M. (2023). TA’LIM TIZIMI BOSHQARUVIDA PEDAGOGIK TAHLIL. Gospodarka i Innowacje., 42, 415-420.

Hakimovich, T. M. (2023). BOSHQARUVCHILARNING SAMARADORLIKKA ERISHISHDAGI PROFESSIONALLIGI. Gospodarka i Innowacje., 42, 421-425.

Mirzabek, T. (2023). Marketing Kommunikasiyalari Tizimida Og'r Muloqotlar Xususiyatlari. Innovations in Technology and Science Education, 2(14), 388-391.

Toshov, M. (2023). HR BOSHQARMASIDA KPI TIZIMI. Modern Science and Research, 2(12), 470-476.

Toshov, M. (2023). CREATIVE ECONOMY: ESSENCE AND STRUCTURE. Modern Science and Research, 2(12), 499-505