Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi

MAKTAB JAMOASINI BOSHQARUVIDA IJTIMOIY-PSIXOLOGIK OMILLARNING AHAMIYATI

Choriyev Odilbek Kulmaxmatovich

Keywords: Kalit so’zlar: ijtimoiy-psixologik omillar, maktab jamoasi, boshqaruv, maktab muhit, rahbarlik, psixologik bilimlar, ijobiy muhit.

---

Abstract

ANNOTATSIYA
Ushbu maqolada maktab jamoasini boshqarishda ijtimoiy-psixologik
omillarning o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Jamoani muvaffaqiyatli boshqarish
uchun rahbarning psixologik bilimlari va ijtimoiy omillarni to‘g‘ri qo‘llashi zarurligi
ta’kidlanadi. Maqolada shuningdek, maktab muhitida ijtimoiy-psixologik omillarni
hisobga olgan holda, samarali boshqaruv uslublarini qo‘llash orqali o‘quvchilar va
o‘qituvchilar o‘rtasida ijobiy muhit yaratishning ahamiyati yoritiladi.

---

References

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Abramova, G.S. (2019). Pedagogik psixologiya. Toshkent: Ma’naviyat.

Ergashev, M. (2021). Maktab boshqaruvining ijtimoiy-psixologik asoslari.

Toshkent: O‘qituvchi.

Mirzayeva, Z.M. (2022). Rahbarning psixologik savodxonligi va boshqaruv.

Samarqand: Samarqand davlat universiteti nashriyoti.

O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni, 2020-yil 23-sentabr.

O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi Qonunchilik palatasi tomonidan qabul

qilingan.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 6-noyabrdagi PQ-4854-sonli

Qarori “Ta'lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirish va sog‘lom muhitni

shakllantirish to‘g‘risida”.

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 15-iyundagi 421-sonli

Qarori “Maktabgacha, umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi

muassasalarida ta’lim-tarbiya jarayonini samarali tashkil etish choralari

to‘g‘risida”.

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining 2018-yil 16-oktabrdagi

“Maktablarda psixologik xizmatni tashkil etish to‘g‘risida”gi Nizomi.