HUSNIXAT DARSLARIDA DAM OLISH DAQIQASINI TASKIL ETISH AFZALLIKLARI

Erkinova Mashxuraxon

Keywords: Kalit so’zlar: Husnixatga o'rgatishning ahamiyati va vazifasi; husnixat tarixi, husnixatga o`rgatishning shartlari, metodlari va tamoyillari, va didaktik o'yinlari va chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish ko’zda tutilgan.


Abstract

Annotatsiya.  Ushbu maqolada boshlang’ich ta'lim uchun mo`ljallangan bo’lib, unda talabalarga husnixat metodikasidan nazariy ma`lumot berish talabalarni husnixat talablari asosida yozish husnixatga o’rgatish metodikasi qisqacha yoritilgan.  Maqola so`nggida esa mamlakatimizda Husnixat darslarida dam olish daqiqasini taskil etish borasida takliflar keltirib o`tilgan.


References

Gʻulomov M. «Husnixat». Uslubiy qoʻllanma. Toshkent, 1997.

Gʻulomov M., Tursunova Q., Poʻlatova D. «Chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish». Uslubiy qoʻllanma. Toshkent, 2013.

1-sinf yozuv daftari. Toshkent, «Oʻqituvchi», 2019.

Safarova R. va boshqalar «Alifbe» darsligi. Toshkent, 2011.

Shahnoza, I., & Ikromjonovna, J. S. (2023).Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining dunyoqarashini shakllantirishda ertaklarning o‘rni. Qo‘qon universiteti xabarnomasi, 806-808.

Ikromjonovna, J. S. (2023). UMUMIY O‘RTA TA'LIM MAKTABLARIDA JORIY ETILGAN YANGI DARSLIKLARNING AFZALLIK JIHATLARI. QO‘QON UNIVERSITETI XABARNOMASI, 661-663.

Ikromjonovna, J. S. (2023). Boshlang‘ich sinflarga ta’lim berish jarayonida zamonaviy metod va vositalarning ahamiyati. Qo‘qon universiteti xabarnomasi, 581-583.

SI Jumanova, G Mullaboyeva. Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashda Sharq va G‘arb allomalarining qarashlaridan foydalanish

Educational Research in Universal Sciences 2 (14), 445-451

Shadiev R., Shadiev N., Fayziev M., Halubitskaya, Y. Improving Student Learning Satisfaction in Lectures in English as a Medium of Instruction with Speech-Enabled Language Translation Application. Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics), 2020, 12555 LNCS, str. 576–581. https://doi.org/10.1007/978-3-030-63885-6_62