ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС КАК ОДИН ИЗ АСПЕКТОВ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В КАЧЕСТВЕ ИНОСТРАННОГО

Abstract

Изучение русского языка как иностранного на начальном этапе обучения начинается с вводно-фонетического курса, что обусловлено его целями и задачами, среди которых знакомство с фонетической системой, особенностями ударения и его реализации в различных типах слов, основными фонетическими нормами, артикуляцией звуков, основными типами интонационных конструкций наряду с отработкой практических навыков. Постановка правильного произношения, ударения, освоение интонационных конструкций являются  необходимым условием развития навыков и умений во всех видах речевой деятельности на изучаемом языке. Программой по русскому языку для иностранных слушателей определены темы, посвященные разделу по фонетике, где даются понятия орфоэпических норм, раскрывается роль и место ударения в русском языке, характеризуется роль и место ударения, которое в отличие от ряда языков, не является постоянным. В русском языке ударение может падать на любой слог: мо́ре, заме́тка, перево́д, а также является подвижным: в разных формах одного и того же слова оно может меняться, к примеру: ме́сто – места́, по́ле-поля́, сестра́ – се́стры, де́ло – дела́.