Ta'lim innovatsiyasi va integratsiyasi

BOLA TARBIYASI VA PSIXOLOGIYASIDA OILA, MAKTAB VA MAHALLANING O‘RNI VA TARBIYAVIY IMKONIYATLARI

M.Shodiyeva

---

Abstract

Atoqli jadid pedagogi Abdulla Avloniy “Tarbiya biz uchun yo hayot, yo mamot,
yo najot, yo harakat, yo saodat-yo falokat masalasidir” degan edi o‘z asarlarida. Buyuk
adibimizning bu nurhikmat so‘zlari hamon o‘z ta’sirini yo‘qotgani yo‘q, farzand
tarbiyasida qo‘l kelmoqda. Bu so‘zlar bir asrdan ishibdiki o‘zining dolzarb va
muhimligiga qolmoqda. Chunki ta’lim-tarbiya ong mahsuli lekin ayni vaqtda ong
darajasi va uning rivojini ham belgilaydigan omildir.
Ta’lim-tarbiya tizimini o‘zgartirmasdan turib ongni o‘zgartirib bo‘lmaydi.
Ongni, tafakkurni o‘zgartirmasdan turib esa biz ko‘zlagan oliy maqsad-ozod va obod
jamiyatni barpo etib bo‘lmaydi. Ota-onaning farzand oldidagi burchlari, o‘zlarining
oxiratini obod etuvchi qarzlari bor.
Tarbiya ona qornidan boshlanadi degan gap bor. Uning asl ma’nosi, avvalo ota-
onaning o‘zi axloqiy tarbiya ko‘rgan bo‘lishi kerak. Zero qush inida ko‘rganini qiladi.
Ota- ona oilda yuksak axmoq namunasini ko‘rsatishi lozim. Shuni ham alohida
ta’kidlash lozimki, axloqiylik insonda axloqiy tarbiya vositasidagina vujudga keladi,
degan qarashlar ko‘p yillar davomida hukmronlik qilib keldi. To‘g‘ri axmoqiy
tarbiyaning ahamiyati nihoyatda katta. Lekin axmoqiylik insonga uning insoniylik
belgilaridan eng muhimi sifatida ato etilgan ilohiy ne’matdir. Shu ma’naviy ne’mat
asosini axloqiy tarbiya yordamida takomillashtirish mumkin.

---

References

Foydalanilgan adabiyotlar:

O‘zbekistonni yanada rivojlantirish bo‘yicha harakatlar strategiyasi to‘g‘risidagi

farmon. 2017-yil 18-yanvar.

Avloniy.A “Turkiy Guliston yoxud axloq” T.O‘qituvchi 1992-yil